KOM I GANG

Skab magiske legemiljøer for de mindste

Bring en børnefortælling til live, og lad de mindste udforske historiens univers gennem egen krop og sanser.

12. august 2024

Udviklet til

Pædagogisk personale Dagpleje Dagtilbud

~~Stimulér børns fantasi og skab nye muligheder for deltagelse gennem legemiljøer, der forener leg og fortælling.~~

Højtlæsning er hyggeligt, men hvad hvis vi kunne bringe historierne til live? Ved at lade børn udforske fortællingens univers med hele kroppen og sanserne, skabes nye muligheder for leg og deltagelse.

Inspireret af Marilyn Fleers “PlayWorlds”-koncept (2018) kan børn styrke deres fantasi og nysgerrighed ved at lege i miljøer, der afspejler både kendte og nye fortællinger. I stedet for traditionelle bøger og legetøj kan utraditionelle materialer og hele rummet tages i brug og åbne op for børns udforskning af materialer og fortællinger om omverdenen.

Hvad skal jeg først?

Vælg en børnebog eller anden fortælling (fra en sang f.eks.), hvor du kan se muligheder for at lave fysiske referencer til specifikke karakterer, miljøer, genstande og/eller handlinger, fx. “Den sultne larve Aldrigmæt” eller “De tre Bukke Bruse”.
Du kan lade børnene gå på opdagelse i legemiljøerne, inden du fortæller/læser historien for bagefter at sætte ord på referencerne.
Eller du kan tage udgangspunkt i en historie, som børnene kender i forvejen.

Hvad skal jeg bruge?

Din opfindsomhed: Ryst posen og tænk i andre baner end de velkendte stykker legetøj (klodser, figurer, puslespil mm.)
Tænk i størrelse og skala (f.eks. store ting, der kalder på mere bevægelse), små ting, hårde/ bløde materialer, tunge/lette materialer osv.), genstande, og atypiske materialer, som man måske ellers ikke opfatter som legetøj (f.eks. materialer fra naturen, køkkenet eller badeværelset).
Brug hvad du har i forvejen. Det kan være noget, du allerede har i køkkenet (ris, mel, vand, havregryn, salatblade), eller hvad du får øje på, når du aktivt leder efter noget, du normalt ikke forbinder med legetøj.
Placér de udvalgte materialer i små områder af rummet for at skabe afgrænserede legemiljøer.

Husk at de fleste børn (alt afhængigt af alder) har en rigtig god fantasi og forestillingsevne.

Mulighed 1: Leg først

Udvikl legemiljøer

Vælg en historie, som børnene ikke kender, og lav legemiljøer baseret på de personer, omgivelser og/eller handlinger, der optræder i historien.

Man kan også vælge at involvere børnene i at lave noget af dét, der senere vil blive brugt i legemiljøerne (f.eks. insekter, blade eller noget helt andet).

Åbne legemiljøer

Referencer til historien kan være mere eller mindre tydelige.

Tydelige visuelle referencer i legemiljøerne kan være en fordel, hvis børnene ikke er bekendt med historien i forvejen. Omvendt kan en ‘medleger’ også bidrage til at skabe de visuelle billeder og referencer gennem sproglig vejledning. Et neutralt paprør kan f.eks. hurtigt afkodes som en larve med åben mund.

Læs fortællingen

Når børnene har skiftet bekendtskab med de nye legemiljøer én eller måske flere gange, introduceres børnefortællingen for dem. Her kan du være med til at koble fortællingen og legemiljøerne sammen, hvis børnene ikke selv drager paralleller til deres oplevelser.

Mulighed 2: Læs/fortæl først

Læs historien

Du kan også vælge at udvikle lege- og læringsmiljøer ud fra en fortælling, som børnene kender i forvejen.

Her er eksemplet “De tre Bukke Bruse”.

Udvikl legemijøer

Legemiljøerne kan rammesættes mere eller mindre åbne. I “De tre Bukke Bruse” eksemplet kan det være oplagt lave noget, der minder om en bro, men det kan også være miljøer inspireret af f.eks. sæteren/græsområder.

Vær åben for det uforudsigelige i legen. Følg børnenes initiativ, når de kropsligt eller sprogligt fører legen i en bestemt retning – også når den retning måske bryder med egne forventninger.

Få men åbne materialer

Et legemiljø behøver ikke indeholde mange materialer. Tværtimod kan få genstande ofte gøre det mere overskueligt for børnene at gå til.

I eksemplet med “De tre Bukke Bruse” kunne man f.eks. lave legemiljøer, der refererer til broen, som trolden bor under, sæteren/græsområder, troldens “hule” eller noget helt nyt, man vil bringe ind i universet.

Stimuler småbørns fantasi med ris og havregryn

Hvordan kan simple materialer som ris og havregryn skabe mere fordybelse og nytænkning i børns leg? To dagplejere sætter ord på deres oplevelser med legemiljøer introduceret af studerende og undervisere fra UCL.

Læs mere